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“形状”课程计划和思考
发布时间:2021-04-02 01:07:04 浏览: 144次 来源:【jake推荐】 作者:-=Jake=-

设计好的教学计划对于小学英语教学非常有用。您如何为二年级英语书籍“ Shapes”设计课程计划?然后,让我们学习下面的编辑器,让每个人都带上二年级英语书。 “形状”课程计划和思考BG视讯 ,供教师教学参考!

“形状”课程计划:

教学目标:

[知识目标]

([1)可以听,说,识别新单词,包括正方形,矩形和新句子模式。它是什么形状?是……。

([2)可以感知整个文本并正确阅读文本。

[能力目标]

([1)可以正确使用新的句子模式吗?它是什么形状?是…。

([2)可以在日常生活中找到各种形状,并以所学的语言进行交谈。

[情感,战略目标]培养学生的团队合作意识快乐飞艇 ,形成合作探究学习的能力。

重点和难点:

[要点]掌握并正确使用正方形,矩形和句子模式这两个字是什么形状?这是……在实际情况下。

[难度]

(1)正方形真钱牛牛NBA竞猜app ,矩形一词的声音和形状。

([2)正确使用句子模式它是什么形状?是…。

教学过程:

第1.步预热

1.自由对话,

2.显示主题:形状:正方形,矩形,圆形。

3.在教室里找到形状。

shapes教案_shapes儿歌伴奏_css shapes

步骤2.演示

1.谈论学生用书上的图片。您可以在图片中看到什么?

2.听录像带并回答问题:他们正在上英语课吗?

(通过问题的答案,在艺术课中阐明文字对话的背景)

李小姐正在教学生如何画画。

3.风筝/袋子是什么形状?是....(画一张图片来表示是…。)

4.跟着课文,按角色大声朗读课文。

步骤3.练习

1.让我们说说。练习并询问特定的物品什么形状是...?这是...。

绘图工具。教师示范(电视亚博体彩 ,冰箱)-学生尝试组问答

步骤4.生产

成为一名小美术老师。(小小艺术老师)

([1)显示任务和提示。

([2)分组讨论图片

([3)绘制图片。

([4)显示图片并赋予星星。

步骤5.作业

([1)大声阅读对话并尝试背诵。

shapes教案_css shapes_shapes儿歌伴奏

([2)告诉您的朋友如何用形状绘制图片。

课程结束。互相说再见

黑板设计:

形状

它是什么形状?

是…。正方形

矩形

圆圈

“形状”教学反思:

在本课开始时,介绍了与该主题相关的英语歌曲,这引起了学生的兴趣并学会了首个单词之星。在整个课程中,形状的不断变化贯穿其中,突出了“形状”的主题。整个教学过程始终在前后形状的不断演变中进行,使学生体验形状的魔力,使无聊的形状教学变得有趣,并且学生也享受学习的乐趣。在教学过程中,我使用了两种思维转移:第一次是从五角星的外观到五边形的平滑转移shapes教案,这实现了单词含义的转移。第二次是单词角的出现,它先移到三角形,再移到矩形。实现了单词的垂直迁移,降低了背诵这两个单词的难度,使学生能够快速而深刻地记住。在准备和教学过程中,反映出这两个词是教学中的难点。因此,我将其放入自制的韵中,并通过反复进行声音变化的机械练习来达到巩固的目的。希望突破教学难关,达到巩固课堂的效果。

全班使用了四个Flash动画,使原始的刚性图片生动活泼。特别是,歌曲,童谣中的三角形和矩形的相互演化以及吃饼干的老鼠的动画增加了学生的学习热情和兴趣。

下课后布置的作业也与今天的教学内容紧密结合,这种活动设计可以充分发挥学生的想象力,巩固今天所教的单词,还可以为他们从口头练习过渡奠定基础进行书面练习。

我们的日常生活中有许多形状。我们可以将其结合到课堂教学中shapes教案,让学生发现生活中哪些事物处于什么样的状态,以便学生可以谈论它们并利用学生。通过情况,师生交流和小组活动的生活经历,使学生对所学语言有亲切感,从而激发了学生学习英语的兴趣。同时,它还可以加强句子模式的实践。这是……这是……在此内容的未来教学过程中,您可以将其添加到教学链接的设计中,以便每个学生都有有发言的机会。

由于对课堂内容节奏的把握不强,学生应该有更多时间进行有意义的练习,但最终他们没有很好地实施,导致整个班级感觉他们纯粹是机械的。性词的练习未能达到教导句子模式的目的。在未来的教学中,有必要进一步加强每一步的紧密结合,掌握每一步所花费的时间,提高课堂效率。

本课的教学方法不够多样化。在未来的课堂教学中,我们应尽可能使用多种教学方法和更多的评估方法。例如,您可以通过猜测,提问和使用更多肢体语言来增强课堂气氛。在教学设计中,应注意端到端的联系,把握整体时间,并注意端到端的考虑问题,以使教学设计更加合理。

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